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，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您  。

　作为一名教学工作者 ，通常需要用到教案来辅助教学
 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 ，欢迎阅读
 ，希望大家能够喜欢
。

幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇1

　教学目标：

　1  、两人协调一致的夹球侧身行进 。

　2
、探索合作运球方法
，体验合作快乐
 。

　3
、培养幼儿勇敢 、活泼的个性
。

　4
 、促进幼儿的创新思维与动作协调发展 。

　教学准备：

　球若干 ，画好两条跑道线 ，分两大组分别站在跑道的两端
 。

　教学过程：

　一
、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

　玩法一：两人一对

，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后  ，游戏开始

，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧  ，使球不至于滑下来
，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进
。到达终点后
，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走 ，回到起点处
 ，将球交给下一对幼儿
，以最先完成运球任务的队为胜 。

　玩法二：两人一对 ，全班分成两大组
 ，纵队站在跑道的两端起跑线后
，每一组前面的一对幼儿背对背站立 ，将球放在两背之间夹紧 ，使球不至于滑下来

，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进 。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走  ，回到起点处

，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜

。(面对面和背对背夹球走)

　二 、探索不同夹球方法

　鼓励幼儿自行创新  ，大胆尝试各种方式夹球走
，鼓励有创造力的幼儿。

　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走
，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走 ，这种方式会走得很慢
 ，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等  。不敢创新的幼儿
，老师适当鼓励和提示

。

　三
 、整理活动

　做放松活动 ，引导幼儿养成活动后及时整理场地
 ，培养幼儿做事有始有终的好习惯。

　教学延伸：

　回家后跟家长一起玩夹球走游戏
，继续创新夹球走的方法  。

幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇2

　活动目标

　1．通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉 ，培养身体运动的协调*
。

　2．通过活动的完成 ，体验成功的感觉

，并进一步树立自信心
。

　活动准备

　音乐磁带，录音机  ，皮球若干

，海绵垫子若干，网兜四个  ，筐子四个
，竹梯四把
，轮胎四个 。

　活动过程

　1．幼儿听音乐夹球入场
 。

　2．快乐玩球
。

　教师和幼儿一起玩球 ，并提醒幼儿可以一个人玩
 ，也可以找好朋友一起玩 。要动动脑筋
，怎样和别人玩得不一样
 。

　3．请部分幼儿展示自己的玩法 ，其他幼儿给予掌声鼓励
。

　幼儿合作玩的项目有：

　(1)螃蟹运粮：两两相对
 ，用胸部或背部合作夹球运粮 。

　(2)海豚玩球：两两面对面站好
，两臂伸直 ，两手相牵 ，掌心朝上

，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前 。

　(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角  ，皮球在中间

，既可以滚，也可以抛接

。

　(4)儿歌：大皮球  ，真顽皮
，滚到东
，滚到西 ，好像快乐的小刺猬。

　4．出示“夹球投篮
”的
 ，引起幼儿兴趣  。

　师：你会玩吗?试试看

。

　5．幼儿尝试夹球投篮
，摸索投篮方法。

　幼儿分散 ，尝试夹球投篮  。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励
。请一两名成功的幼儿进行示范
 ，给予鼓励
。

　教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮
” 。首先
，我们坐到垫子上 ，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下 ，用两手撑地

，伸直腿和脚，抬高过头顶  ，收紧小肚子

，尽量往下压；最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里  ，这样就成功了
 。

　6．自由练习夹球投篮的动作
，教师着重鼓励胆子小的幼儿
，给予他们及时的鼓励和指导
。

　师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿 ，收紧小腹
 ，动作优美地把球投进筐 。

　7．小组竞赛“小松鼠运松果 ”
 。

　师：大家练得很认真
，接下来 ，我们来玩个游戏吧
。请小朋友以最快的速度自由组合成三队
 ，每队六名小朋友
，分别站到红
、黄 、绿点的后面 。

　师：冬天快到了 ，小松鼠们忙着运松果(边说边示范) ，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟

，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式  ，把松果投进了家

，然后原路返回，接着  ，第二个小松鼠出发 。最后
，我们比一比
，哪一队的小松鼠家里的松果最多

。

　教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠 ，有的高一点
 ，有的矮一点
，有的胖一点 ，有的瘦一点
 ，但大家都坚持到底
，勇敢地完成了任务 ，你们都是最棒的！

幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇3

　活动目标

　1.了解球的`各种玩法 ，学习双腿夹球跳

，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

　2.能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏  ，体验合作的乐趣  。

　3.培养幼儿乐观开朗的性格

。

　4.教育幼儿养成做事认真

，不马虎的好习惯。

　活动准备

　1.幼儿已有部分玩球经验  。

　2.弹力球人手一个 、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份  ，1层牛奶盒多份
。

　3.第一

、第二关闯关图
。

　活动过程

　一、热身运动 。(幼儿站成4竖排)

　教师和幼儿做球操进行热身运动
 。

　二  、自由玩球
。(幼儿站成2横排)

　1.小朋友的球操做得真棒
，除了球操
，你还会哪些玩球的本领 ，赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球
 ，女孩子站到起点线
，男孩子站到终点线 。
 ”)

　2.谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球

、用手拍球走的技能)

　“**小朋友是边走边拍球的 ，我们一起来试一下
”(教师走到起点线
 ，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后
，再返回
 。)

　三、玩球新方法：夹球跳
。

　1.老师也会玩球的新方法 ，仔细看我是怎样玩的?

　教师示范：把球放在腿中间 ，夹住球往前跳 。

　2.你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢 。(幼儿尝试

，教师指导)

　3.你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位  ，用力夹紧等)

　4.夹球跳过障碍

　挑战一：出示4层高的纸盒

，你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?

　(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗  ，谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)

　(2)你们都想来试试了
，这样
，请你找一个好朋友 ，拿一份牛奶盒
 ，试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试
，教师巡回指导 ，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

　(3)集中幼儿
 ，进行活动小结

　刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法
，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒 ，真棒 ，给自己一点掌声!

　(如果

，有人不成功，请成功的幼儿再来一次  ，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球

。再次尝试。)

　挑战二：出示1层  、2层高的纸盒  。

　在场地两边还有1层
、2层高的纸盒

，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)

　●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加

。

　(4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)

　四
、游戏：夹球闯关。

　1.今天我们学了新本领  ，你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒
，必须过两关的挑战才能得到礼物  。请小朋友9人一组
，分成4队 ，排到红线上
。

　2.勇闯第一关

　(1)出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?

　(从红线的起点出发
 ，夹球跳绕过两个瓶子
，跳过蓝线上4层高的盒子 ，到达终点拍5下球
 ，最后用手赶球回来
。)

　(2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地 。

　●提醒幼儿相互分工合作
，能又快又好地按照路线图把场地布置好
 。

　(3)请个别幼儿示范闯过第一关
。

　●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

　讨论：中途球掉了怎么办?(捡回来 ，从掉球的地方重新开始)

　(4)幼儿小组合作勇闯第一关：

　游戏规则：一队一个球 ，从第一个小朋友出发

，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图 。

　4.勇闯第二关：

　(1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)

　(2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)

　(3)幼儿小组合作勇闯第二关  ，获取最后礼物
 。

　●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒

，并遵守闯关规则
。

　(4)介绍最后得到的礼物：

　小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧  ，结束活动 。

　活动反思

　活动过程中
，我尽量让幼儿多体验
，努力给与幼儿更多的活动空间 ，营造宽松 、自主的活动氛围
 ，让幼儿积极
 、充分的运动
，使幼儿在活动中获取经验 ，提高能力 。通过本次游戏活动
 ，培养了孩子们勇敢
、坚强的优秀品质和主动与人合作
，自主创新的意识 ，提高了身体的灵活 、协调性

。整个活动过程孩子们都积极地参与 ，主动性很强

，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则  ，注意与同伴友好地合作

，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师  ，通常需要用到教案来辅助教学
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性  。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班体育教案7篇 ，欢迎大家借鉴与参考
 ，希望对大家有所帮助

。

幼儿园大班体育教案 篇1

　设计意图

　健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激  。

　活动目标

　1
 、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力
。

　2
、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣
。

　活动目标

　1 、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力 。

　2 、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐
 。

　活动准备

　1

、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个  、半月摇四个
。

　2

、欢快的游戏音乐,进行曲 。

　活动过程

　一、快乐热身活动律动导入,激趣
 。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)

　师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来
。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性 。

　二  、快乐体验,集体练习

　1
、谈话导入,示范讲解

　师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物 。

　2
、教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程

。

　师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力  。

　3 、师幼共同分析
 、总结

　(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行

。

　(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。

　三
、快乐比赛,难度练习

　1 、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳  。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感
。

　2
 、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的"砖块"最多
。

　四
、放松活动

　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体 。

　活动延伸：

　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿" 、"跳房子"等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大
 。

　活动反思：

　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推
。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置 。让他们更好的得到锻炼
 。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 大班健康活动：

　玩皮筋

　 活动目标：

　1 、利用皮筋巩固跑

、跳、钻爬等动作
，学习助跑跨跳 ，发展动作的协调性和灵敏性
。

　2  、想出皮筋的不同玩法
 ，让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展 。

　3

、锻炼平衡能力及快速反应能力 。

　4、愿意参与体育游戏
，体验在游戏中奔跑  、追逐的乐趣

。

　 活动准备：

　皮筋人手一根
、音乐
、游戏材料（筐4个 、雪花片积木若干
 、圈6个木桩10个）
、椅子6把。

　 活动过程：

　一 、听音乐做热身运动  。

　二
 、尝试皮筋的不同玩法

。

　1
、幼儿自由探索 ，师鼓励办法好的幼儿。

　2 、交流玩法：说说你是怎样玩的？

　3 、幼儿尝试合作玩 ，想出皮筋的不同组合花样和玩法  。

　4

、及时鼓励合作好、花样多的幼儿

，引导幼儿模仿好的做法进行集体练习
。

　三  、利用皮筋学习助跑跨跳

　1

、出示一条用皮筋搭成的“水沟 ”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去
。

　2、师示范助跑跨跳  ，“跑  、跑
、跑

，一条腿跨过去
 ” 。

　3
、幼儿集体练习
 。

　4 、师创设高低不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习
。

　四
 、游戏：采蘑菇

　五
、放松动作  ，结束 。

幼儿园大班体育教案 篇3

　活动目标：

　1 、通过游戏
，锻炼反应力及身体动作的敏捷性
 。

　2
 、培养游戏中的规则意识
。

　环境创设：

　皮球同三分之二幼儿人数 。

　活动过程：

　 一
、开始部分

　传球游戏：幼儿分成两队
，分别从上和下传球 。

　 二 、基本部分

　1 、三分之二的幼儿拿取皮球 ，然后提出要求：

　有球的孩子要保护好自己的球
 ，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来
，每个人只能拿一个皮球

。夺球的过程中 ，要多动脑筋
 ，不能推

　拉别人或者硬抢。

　2

、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏
，教师可以先夺球 ，然后转换角色保护自己的球  。

　3、鼓励幼儿积极参与游戏

。

　 三  、放松部分：

　两人一组拍皮球 ，整理

，回教室。

幼儿园大班体育教案 篇4

　目标：

　1

、积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑  、跳等各种动作练习  。

　2
、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式
。乐意与人合作  ，敢于挑战自我

，体验成功和合作的愉悦
。

　准备：

　1
、场地四角分别放置若干双色板 、平衡木和箭头及标线 。

　2
 、红蓝双色板60块（每块大约长40厘米，宽20厘米）  ，走
、跑 、跳
 、爬等运动标志
，擦汗用的小毛巾等
 。

　3
、展示板
，记录用的双色板标志
。

过程：

　一 、热身运动

　1 、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地 。

　2

、幼儿跳双色板健身操
 。

　二、探索在双色板上进行运动

　1  、引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动 ，并分散练习
。

　（1）说一说：这块板有什么特别的地方？

　（2）讨论：在这块板上能做什么运动？

　（3）请幼儿找空地分散活动
 ，可以单独活动
，也可以与同伴合作活动 。

　（4）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动 。

　2

、引导幼儿以不同方式连接双色板 ，并据此设计不同的运动方式

。

　（1）出示展示板
 ，和幼儿讨论双色板的不同连接方法
，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

　（2）鼓励幼儿以小组为单位 ，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动 ，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运

　动标志  。

　（3）鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段

，进行走、跑  、跳
、爬等各种动作练习

。

　（4）简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

　三
、练习通过每组连接的双色板路段  ，并尝试通过富有挑战性的障碍物

　（1）设置危险路段

，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木  。

　（2）鼓励幼儿大胆通过障碍  ，并不断提高动作练习的难度
。

　四 、放松运动

　（1）幼儿互相表达成功的喜悦
，做放松运动
。

　（2）教师和幼儿一起收拾双色板
，结束活动 。

　反思：

　在活动中 ，孩子们积极投入
 ，表现出自主探索
 、乐意合作
、挑战自我的精神
 。回顾这个活动
，我觉得有两个特点：

　1 、相信幼儿的能力

　只有充分相信幼儿的能力 ，给予他们自主探索的机会
 ，他们才能真正体验到成功的愉悦
。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中
，提出了一个很开放的问题：在这块板上可以做什么运动呢？你找个空地试一试 ，可以单独玩 ，也可以与小朋友合作玩 。如此

，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法
 。我还鼓励幼儿合作拼接双色板  ，并根据不同的双色板组合设定不同的动作
。在此后的双色板游戏中

，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动  ，还可以进行哪些运动
，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战
，同时便于我了解幼儿的活动情况 。

　2
 、体现男教师的优势

　在活动中 ，我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间
 ，也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势 。如
，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上 ，我及时设置了由长凳组成的独木桥
 ，并且层层递增
，这对幼儿提出了挑战 ，他们的活动热情随着独木桥高度的提升而提升

。在活动中 ，我通过真诚的表扬
、积极的鼓励 、细心的保护

，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。

　评析：

　该活动给人的总体印象是设计巧妙，过程自然  ，活动效果好

，概括起来主要有以下几个亮点：

　亮点一：材料简单有创意  。首先，木板源于自然  ，而且有一些重量
，适合幼儿进行体能锻炼；其次
，这些双色板可以随意拼接 、组合 ，富于变化

。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段
 ，进行各种动作的练习
，还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴素 ，却蕴含着丰富的教育价值  。

　亮点二：目标定位正确

、恰当
 ，符合太班幼儿的年龄特点
。目标一是针对幼儿的能力发展提出的
，鼓励幼儿积极运用双色板的特点进行创造性的拼接 ，并利用不同的路段进行多种多样的动作练习
。目标二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的 。在大班阶段引导幼儿尝试合作 ，与同伴协商

，勇敢地挑战自我，充满信心地面对对困难  ，是非常必要的
 。

　亮点三：设计巧妙

，整个活动把双色板与运动紧密联系在一起
。首先，教师让幼儿利用自己的双色板进行个性化探索  ，接着引导幼儿自由合作拼接双色板
，并根据不同的拼接结果设计不同的运动 。如此
，孩子们自主拼接双色板 ，自由选择运动方式
 ，充分感受到自主和合作的乐趣
 。另外
，教师还引导幼儿进行简单的记录 ，这_方面有利于幼儿形成团队意识
 ，明确要在组内每个小朋友都完成一个运动项目后才能改变魔板的图形
，另一方面便于教师了解每组幼儿的活动情况 ，有效调节幼儿的运动量和运动密度 ，避免有些幼儿运动量过大
。

　亮点四：过程体现层次 。在鼓励每个幼儿积极参与活动的基础上

，教师能根据不同幼儿的发展状况，提出不同的要求  ，创设不同的活动情景

，使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升 。在活动中，教师较好地把握了循序渐进与大胆挑战面向全体与关注个别相结合的尺度

。在幼儿分组练习后  ，教师鼓励他们把拼接好的几个路段整体连接
，然后让金体幼儿鱼贯练习。这样
，活动更具游戏性和挑战性 ，孩子们的练习密度也更大了  。另外
 ，为了给每个幼儿提供获得成功的.机会
，教师及时设置相应难度的障碍 ，让幼儿选择适合自己水平的路段
 ，体验成功

。

幼儿园大班体育教案 篇5

　活动目标：

　1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法
，锻炼其手臂力量。

　2  、激发幼儿对投掷活动的兴趣 ，培养幼儿勇于尝试的精神  。

　3

、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性 ，增强幼儿的目测力和动作的准确性
。

　活动准备：

　录音机、磁带  、投掷物
、标靶若干
、场地布置如图
。

　活动过程：

　一 、开始部分 。

　1
 、教师带领幼儿进入活动场地

，排成四路纵队
 。

　2
、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍 、有力
 、到位
、有精神
。

　二 、基本部分 。

　1 、投远活动
 。

　① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法
。

　② 请幼儿说说

、做做  ，怎样使纸飞机飞得远 。

　③ 在幼儿感知的基础上

，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放  ，身体后仰
，用力蹬地头向前方 。

　④ 幼儿集体徒手练习3—5次
，教师注意观察加强个别指导

。

　⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

　2、投准活动  。

　① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法 ，那么怎样能投得准呢？

　让幼儿到师生共同布置的

。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 科学  、健康领域 生成活动：卷起报纸做运动 生成原因 ：

　“追

、赶、跑  、跳
、碰
”这一课程单元进行了刚一周
 ，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣
，孩子常常信手拈来 ，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料
 ，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒
，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球
、过网…… ” ，其他的幼儿似乎也来劲了 ，纷纷抢过报纸耍弄起来  。缘于对“魔法绳 ”活动的思考

，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是  ，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起

，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合
。

　 活动目标：

　1 、培养幼儿的动手能力  ，在折
 、卷活动中感知报纸承受力的变化
。

　2
、发挥幼儿创造力
，积极主动地参与体育运动 。

　 活动准备：

　1 、用皱纹纸在地面布置成小河的情景
 。（4条小河）

　2
 、报纸足量
，玩具小动物若干
。

　 活动过程：

　 一
、师提出问题 ，引发幼儿活动兴趣 。

　师：小动物到了河边没法过河
 ，哎
，有张报纸 ，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻
 ，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！

　 二 、幼儿操作探索 ：

　如何帮助小动物过河
 。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来
。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠
，让其变得牢固 ，让小动物安全过河 ，并激动地跳起来：“我们成功了！

”也有部分幼儿两张椅子的间距太近

，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试 。

　 三 、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状）  ，教师进一步提出问题 ：

　“独木桥小动物很害怕

，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作 。观察：经过反复的尝试

、引导  ，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥

。

　 四  、尝试用报纸做运动。

　1

、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！  ”观察：拿着又大又轻的报纸做操
，幼儿有些不满意
，很快有幼儿将报纸卷成棒 ，于是大家都高兴地这样做
 ，然后大家一起高兴地做棒操  。

　2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷
，我们用它做材料 ，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋
 ，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后
，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

　1  、用报纸卷成棒 ，两头折叠让其站立 ，反复多个

，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆  ，比赛跨栏

。

　2
、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃

，学石智勇练举重。

　3
、洪屹威 、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏  。

　4
 、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍
、乒乓球拍玩球类游戏  ，另有幼儿玩起了击剑 、跳高
 、跳水等项目
。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷
，孩子们开心极了
。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？

”户外活动时他们又把纸棒带了去 。

　 教学反思：

　这是一个科学与健康领域相结合的活动
，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋
 。只是在前半部分的“造桥”活动中 ，教师的要求不够仔细明确
 ，如椅子的间距
、怎样叫安全过河等
，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握 ，因此活动效果有些不尽人意
。在后半部分的活动中
 ，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜
，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣 。更可喜的是那些平时不爱动 、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏
 。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要
。看来 ，无论再小再简单的物品 ，只要教师做个有心人

，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材 。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标：

　1．探索魔板的多种玩法  ，体验游戏的快乐 。

　2．发展跳跃 、跨跳

、爬等运动技能

，提高动作的协调性和灵敏性

。

　3．形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑  、追逐的乐趣  。

　5．培养竞争意识  ，体验游戏带来的挑战与快乐

。

　 活动准备：

　泡沫板

、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。

　 活动过程：

　（一）准备活动
，激发兴趣1．出示泡沫板
，导入活动  。

　今天老师给小朋友带来一份特别的礼物 ，看看是什么？看看你的魔板象什么？

　2．在魔板上作热身运动
。

　3．游戏"变变变"：出示魔棒
 ，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体
，并鼓励幼儿当魔术师 ，充分发挥想象力
。

　教师：我要用魔术棒来变魔术了
 ，小朋友拿起你脚下的魔板
，听我口令 。魔板变变变--×××！

　教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？

　（二）创设情景 ，利用魔板进行跳跃  、跨跳
、爬等运动
 。

　教师：鸡妈妈给我打电话了 ，说她有困难

，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方  ，要过一条宽宽的河

，几个小土坡，喝一座高山  ，最后还要经过一条地道
，可危险了
，你们有没有这个勇气啊？让我们把魔板变成小汽车 ，出发吧！

　1．过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排
 ，幼儿用各种方法过小桥
。

　教师：小朋友听听这是什么声音？我们到哪了？怎么过河呢？

　2．跳土坡：泡沫板立于地面
，幼儿用双脚跳
、单脚跳 、跨越等方法过土坡 。

　教师：我们来到小土坡前面 ，我们怎么过去呢？请小朋友用自己的方法去试试吧！

　3．跨高山：把泡沫板重叠于地面
 ，幼儿自由选择跨高山或土坡
，教师重点示范助跑跨跳的动作要领
 。

　教师：现在我们到了连绵的山下 ，这些山有的高 ，有的矮

，让我们一起出发去征服它们吧！

　看，高山又增加难度了  ，现在高山变得又高又宽

，你们怕不怕？勇者无敌，加油！

　4．钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好  ，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进
。

　教师：鸡妈妈的家马上就要到了
，最后一关是钻地道
，小朋友爬的时候要把身体放矮 ，匍匐前进
 ，千万不要碰到铁丝网！

　5．游戏《送鸡蛋》 。

　教师：鸡妈妈说
，她把鸡蛋生在了野外 ，请我们小朋友帮忙运鸡蛋
 ，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家
，好吗？加油！

　（三）以"洗澡"放松活动 ，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了 ，真累啊

，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！

　 活动延伸：

　可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法 。

　 活动反思：

　陶行知曾说：生活即学习

。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板  ，简便自然

，又可以随意拼接
 、灵活组合，富于变化  。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩？如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起  ，让孩子利用板子进行探索
，并根据不同的拼接结果
，设计不同的运动形式 ，即顺应了孩子的兴趣
 ，满足了他们的需要
，又培养了幼儿废物利用的环保意识

。

　本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异 ，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同
 ，教师在引导幼儿进行跳跃
、跨跳 、爬等运动时
，尊重幼儿的意愿 ，有的放矢地进行指导 ，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

　小百科：魔板（Rubik's Magic）

，是由魔方的发明人
 、匈牙利雕刻家
、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授发明的一种智力玩具，普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司制作  。普通的魔板也称“八片魔板  ”
。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板
”（也称“十二片魔板
”）通过翻转  ，折叠

，弯曲，扭转  ，魔板能够出现千变万化的迷人的形状
。从八角星到一个方块
，完成每一个形状都是一个创造性的过程 。

关于“幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 ”这个话题的介绍
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