网上有关“我们来学擤鼻涕中班健康教案”话题很是火热，小编也是针对我们来学擤鼻涕中班健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的我们来学擤鼻涕中班健康教案，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

我们来学擤鼻涕中班健康教案1

　 活动目标：

　1、初步了解鼻子的功能
，掌握保护鼻子的一些方法。

　2 、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯 。

　3
、能用语言大胆表达自己的感受 ，并与同伴进行交流
。

　 活动准备：

　花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正确擤鼻涕》录像、照片 纸巾 干浴操音乐(鼻子保健操音乐)

　 活动过程：

　一 、猜谜。引出课题左边一个孔
，右边一个孔，有它能呼吸 ，还能闻香臭 。(鼻子)

　二
、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的
，说说有什么发现
。

　三、了解鼻子的功能

　1 、教师在活动室内喷洒花露水。

　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　2
、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴 ，说说有什么感受 。(提醒幼儿注意
，捏住鼻子的时间不能太长)

　3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸 ，让我们辨别气味
。有时鼻子也会生病。你们看
，这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)

　四 、讨论：如何擤鼻涕

　1
、师：流鼻涕了你会怎么做呢?

　2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法 。

　3 、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

　4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对 ，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的
。

　5
、谁来说一下
，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

　6、请幼儿对照片顺序进行排序 。

　7 、我们一起来学一学吧
。

　8
、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西 ，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西
，就按住另一个没有东西的鼻子擤 。

　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　1 、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子 ，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?

　2
、小结：我们平时应该不挖鼻孔
，鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　3 、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔 ，或者鼻子出血了
，你会怎么办
。

　(激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。)引导幼儿根据自己的想法进行情境演示 。

　4
、一起选出正确合理的方法 ，教师进行小结：东西放入了鼻孔
，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔 ，自己用力把鼻孔里的东西擤出来
，绝不能用力吸或用手挖
。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了 ，不要慌乱
，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中 ，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸
，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以 。不管出现什么意外 ，如果大人解决不了
，都要及时送医院请医生帮忙
。

　六、学做鼻子保健操师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法 ，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒 、鼻塞
、流涕时
，这样的按摩可以减轻症状呢!

　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热 ，以两手中指向上推擦两侧鼻翼
，用力适度，反复多次。

　(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散 ，保健操让幼儿身心得到放松的`同时
，也学到了一个实用的小技能 。)七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　 教学反思：

　作为一名中班的教师 ，班上的孩子年龄幼小，老师就要将工作做到最细微处
。在今后的工作中我要多学习
，积累，调整。我想 ，随着教育改革的深入
，我们一定会有越来越多的好方法去教育幼儿 。

我们来学擤鼻涕中班健康教案2

　活动目标：

　1 、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法
。

　2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法 ，养成讲卫生的好习惯。

　3
、能用语言大胆表达自己的感受
，并与同伴进行交流 。

　活动准备：

　花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正确擤鼻涕》录像、照片 纸巾 干浴操音乐（鼻子保健操音乐）活动过程：

　一 、猜谜
。引出课题左边一个孔，右边一个孔 ，有它能呼吸
，还能闻香臭。(鼻子)二
、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的 ，说说有什么发现 。

　三、了解鼻子的功能1 、教师在活动室内喷洒花露水
。

　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　2
、请幼儿用手捏住鼻子
，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意 ，捏住鼻子的时间不能太长)3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸
，让我们辨别气味 。有时鼻子也会生病
。你们看，这个小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）四 、讨论：如何擤鼻涕1
、师：流鼻涕了你会怎么做呢？

　2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。

　3 、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像 ，让幼儿了解 。

　4
、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对
，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。

　5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的
。

　6 、请幼儿对照片顺序进行排序。

　7、我们一起来学一学吧 。

　8
、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕 ，如果你鼻子里有东西
，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来
。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

　五、知道用正确的方法处理一些意外情况1 、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕 ，我们还要保护我们的鼻子
，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?

　2
、小结：我们平时应该不挖鼻孔 ，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时注意躲闪
，也要避免碰撞、推挤小朋友……3 、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了 ，你会怎么办 。

　（激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见
。）引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　4
、一起选出正确合理的方法
，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人 ，让他们按住另一个鼻孔
，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖 。如果鼻子出血了 ，或者看见别人的鼻子出血了
，不要慌乱，首先坐下来 ，头不要过分后仰以免血液流入喉中
，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸 ，然后请大人帮助处理
。在额头上敷冷水毛巾
，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了 ，都要及时送医院请医生帮忙 。

　六、学做鼻子保健操师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法
，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒 、鼻塞
、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　教师示范讲解 ，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热
，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度 ，反复多次
。

　(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散
，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室 ，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉 。

　作为一名人民教师
，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学 、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园中班健康教案8篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1
、初步了解眼睛的结构（眼皮、睫毛 、眼球等） ，知道眼睛的功能。

　2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼
、常做眼保健操等良好的生活习惯 。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
。

　4 、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1
、每人一面小镜子；2、眼睛的放大；3 、幼儿用书 。

　 活动过程：

　1
、教师出谜语
，引出活动主题
。

　（1）、教师：现在我出个谜语，请小朋友们猜一猜。上边毛 ，小边毛
，中间有颗黑葡萄 。你要猜不着，对着我瞧瞧
。（眼睛）

　2 、利用小镜子和让幼儿初步了解眼睛的结构。

　（1）
、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛 。

　（2）、教师出示关于眼睛的放大 ，引导幼儿进一步了解眼睛的结构
。

　（3） 、教师小结：我们的眼睛由眼皮
、睫毛、眼球等部分组成
，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。

　3 、自由讨论眼睛的作用 。

　（1）、教师：我们的眼睛有哪些本领呢？我们要保护好眼睛吗？你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢？

　（2）
、幼儿集体讨论并回答。

　4、教师讲述故事《小猫的眼睛》 ，引导幼儿讨论保护眼睛的重要性
。

　5 、结合幼儿用书
，学习“眼睛小体操 ”，了解保护眼睛的方法。

　6
、活动结束 。

　（1）、教师：小朋友 ，我们的眼睛都休息够了吗？现在我们一起出去看看外面的风景好不好？看看谁能看得最远
。

　 教学反思：

　本次活动将天气和心情结合起来
，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时 ，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听
”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中
，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极 、主动的活动氛围 ，充分调动了幼儿的想象力和创造力 。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用
，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为 ，结合理论
，努力使自己的摸索
、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高
。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 一 、设计意图

　现在幼儿健康问题非常重要 ，家长更是溺爱幼儿
，只要幼儿喜欢吃的，不管有没有营养都随幼儿 ，这样从小对幼儿健康不利
，所以我设计本节活动，让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处 ，吃“垃圾 ”食品对身体，对胃的伤害。

　 二
、活动目标

　1、通过学习初步感知胃的存在
，知道胃的重要性 。

　2 、知道食物的消化过程
。

　 三
、活动准备

　苹果、挂图 、多媒体课件

　 四、活动过程

　1
、提问引入：“小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方 ，你们想去么
”（出示挂图
，苹果园）

　“小朋友们，你们喜欢吃苹果么？喜欢什么颜色的苹果啊？”

　“今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果 ，请小朋友尝一尝
，看看老师的苹果好吃不好吃？ ”

　2、教师将苹果分发给小朋友，同时出示多媒体影片（果园风景）。

　小朋友吃完苹果 ，教师继续提问：“宝贝们
，老师的苹果好吃么？
”“你们把老师的苹果呢?

　苹果现在在哪呢？”（肚子里）

　3 、教师这时问“哦，那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢？ ”（让幼儿想象回答）

　4
、教师通过听小朋友答案后 ，引导小朋友观看“胃的自述
”影片 。影片过后
，再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了？”初步感知“胃 ”，和食物运动的过程
。

　5、让幼儿自己找找胃的位置。

　6 、“小朋友们 ，你们真厉害，都找到自己的胃了！那我们现在就和胃成为好朋友了是吗？”（幼儿回答是）

　然后观看影片《胃的烦恼》
，让幼儿感知胃的功能，以及如何保护胃的方法 。

　影片后 ，叫幼儿回答问题：“什么时候胃会难受？
”“怎样保护？”

　教师：“今天我们认识谁啊？ ”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他
，我们一定好做到哦！
”继续加深幼儿对胃的认识。

　 五
、活动结束

　1、

　2 、

　 六
、活动延伸

　“今天小朋友表现的太好了，老师带你们去外面看看 ，还有哪些好吃的水果成熟了
，好不好”伴随轻音乐离开活动室
。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 一、活动目标：

　1 、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　2
、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值 。

　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力
。

　 二 、活动重点和难点：

　1、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

　2
、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆 ，区分豆制品 。

　 三 、活动准备：

　黄豆
、红豆、绿豆等各种豆子
，各种豆制品若干，蔬菜 、水果若干 ，“黄豆爷爷 ”
。

　 四
、活动过程：

　（一） 开始部分：

　1、请幼儿品尝豆制品
，引出认识黄豆的课题。

　2 、教师与幼儿边品尝边互相交流 。

　3
、教师提问：这些食物都是用什么做的？

　（二）基本部分：（重点、难点部分）

　幼儿通过观察 、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征 ，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品
。

　1
、幼儿运用已有经验
，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看 、摸，并运用经验找出黄豆 。）

　2、认识黄豆外形特征
。

　（1）幼儿相互交流 ，掌握黄豆外形。

　（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征 。

　教师提问：

　a.黄豆是什么颜色的？

　b.黄豆是什么形状的？

　c.黄豆上有什么？

　d.黄豆摸上去有什么感觉？

　3． 认识豆制品
，了解它们的营养价值。

　（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系
。（教师讲解什么是豆制品。）

　（2）引导幼儿通过生活经验 ，说出豆制品 。

　（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？

　（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值
。

　4
、引导幼儿在已有知识基础上
，区分出豆制品。

　（1）出示各种豆制品及非豆制品食物 。

　（2）通过游戏“豆宝宝找爷爷
”让幼儿在众多食物中找出豆制品
。

　（三）结束部分：

　1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

　2 、引导幼儿观察豆芽 。

　3
、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望
。

　（四）延伸活动：《发豆芽》

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标

　1.模仿小鱼、小鸟 、蚂蚁和青蛙的运动方式 ，发展动作的协调
、灵活性。

　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐 。

　 活动准备

　1.小鱼、小鸟 、蚂蚁
、青蛙动物头饰若干
，大灰狼头饰2个
。

　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝 、草地
、池塘的 ，代表动物们的家。

　3.欢快的背景音乐 。

　 活动过程

　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰
，四散站立在场地上，做准备活动。

　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物
。

　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式 ，找一找自己的家。

　4.玩游戏“小动物找家” 。

　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧
。 ”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现
，“小动物
”按自己的运动方式快速回到各自的“家” 。

　(2)游戏规则：“大灰狼 ”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家
”
。

　(3)每次游戏结束后，教师进行小结 ，表扬能遵守游戏规则的幼儿
，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。

　(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演 ，以提高游戏难度 。

　 活动延伸

　组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家 ”
。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解一些预防药物中毒的常识
，不随意拿家里的药片吃。

　2 、知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药 。

　3
、增强自我保护意识

　4、加强幼儿的安全意识
。

　5 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。

　 活动准备： 自编故事
、flash动画

　 活动过程：

　（一）通过故事《平平中毒了》
，让幼儿感知随便乱拿药吃的危害 。

　1、提问：

　（1）平平怎么了？（理解"中毒"一词）

　（2）平平为什么会中毒？

　2 、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药
、乱用药 ，用错了药、吃错了药
，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦 ，甚至还有生命危险
。

　3 、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助
，小朋友不能自己拿药
、自己吃药。）

　（二）进行防中毒教育，启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃？

　家里的装农药的有怪味的瓶子 ，粉末的东西
，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等 。

　（三）欣赏flash动画 ，加强幼儿的安全意识
。

　 活动延伸：

　家园共育：家长督促幼儿在家不乱吃药。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围
，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高 。活动过程中，幼儿表现的积极主动 ，都能用较完整的语言回答老师提出的问题
，并能主动与同伴交流
。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1．知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

　2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

　3．初步了解健康的小常识
。

　4．初步了解预防疾病的方法。

　5．知道检查身体的重要性 。

　 活动准备：

　有关细菌影响身体健康的VCD ，等
。

　 指导要点：

　1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD
，等。

　2．让幼儿在观察 、讨论
、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法 。

　讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？

　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

　3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌 ，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害
。

　4．教育幼儿要勤剪指甲
，并请家长配合教育

幼儿园中班健康教案 篇7 　幼儿园中班心理健康教育教案

　活动设计

　进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了 ，有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重
，有部分孩子产生了退怯 、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理 ，《纲要》中提出要注重孩子健康发展
，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们 ，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予
，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃 ，勇敢地面对困难
、解决困难的良好心理品质 。

　活动目标

　1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验
，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法
。

　2 、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它 ，对自己要有信心。

　活动准备

　前期经验：幼儿有独处的经历
、日常活动中感受过自己勇敢 。

　物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话) 、字卡
、抗震小英雄等
。

　活动过程

　一、认读字卡，说一说勇敢。

　要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现
，了解克服恐惧心理很勇敢 。

　1 、提问：什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?

　你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕
。

　2
、情景——独处时有人敲门，怎么办?

　3、小结：除了不怕疼 ，不哭很勇敢
，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的`介绍 ，的确比以前勇敢了 。

　二 、看看说说
，找一找勇敢
。

　要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。

　1
、听广告——夸夸爸爸的勇敢 。

　提问：谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?

　2、出示 ，找一找勇敢的人。

　提问：为什么说他们是勇敢的人?

　理解词语：见义勇为
，舍己救人

　3 、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听
。

　提问：XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨 ，不放弃也很勇敢?

　4、小结：现在我们是大班的孩子了
，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领 ，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难
，克服它，做个勇敢的孩子 ，你们有信心吗?

幼儿园中班健康教案 篇8

　 活动主题： 卷白菜心

　 设计意图： 农村幼儿都见过大白菜
，有的幼儿家里还种过大白菜，所以每一位幼儿都对大白菜非常熟悉 。针对幼儿容易对熟悉的事物产生兴趣的特点 ，我们设计了户外游戏活动——卷白菜心 
。通过这一活动
，不仅给孩子们创造了更多参加户外活动的机会，对增强体质有很大的帮助 ，而且也有利于发展幼儿的反应能力
，以及幼儿在活动中的合作能力。

　 活动目标：

　1
、帮助幼儿发展其反应能力，培养幼儿在活动中的合作能力 。

　2、培养幼儿良好的活动习惯
。

　3 、引导幼儿体验与同伴一起游戏的快乐。 重点难点：培养和发展幼儿活动中的合作能力 。

　 活动准备：

　1
、平整的活动场地
。

　2、调整幼儿的状态 ，调动幼儿参与活动的积极性。

　 活动过程：

　1 、调整好幼儿的状态
，整队带入平整的活动场地 。

　2
、谈话法导入：引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大白菜是一层一层的
。导出活动主题：卷白菜心。

　3 、活动开始：将幼儿分成两组 ，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立 。每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”
，两列同时开始，大家一边有节奏地说：“卷呀 ，卷呀
，卷白 菜！卷呀，卷呀 ，卷白菜……
”一边以“白菜心”为中心点来卷绕
，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后 ，游戏活动继续开始
，且速度逐渐加快，每一列最后的获胜者做下一轮游 戏的“白菜心 ”。两列中获胜的一列幼儿要及时表扬
。

　4
、注意事项：引导幼儿在“卷
”的过程中注意合作 ，要有秩序
，不能乱作一团。自己不要因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴 。

　5、活动整理：做整理运动 ，帮助幼儿从运动的状态中调整好情绪
。

　 活动延伸： 引导并鼓励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一游戏。

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