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写教案的七个步骤如下：
一 、课题（说明本课名称） 。
二 、教学目的（或称教学规定教案教学目标怎么写 ，或称教学目标 ，说明本课所应完成的教学任务） 。
三、课型（说明属新授课，还是复习课）。
四 、课时（说明属第几课时） 。
五 、教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题） 。
六、教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）。
七 、教学过程（或称课堂结构 ，说明教学进行的内容 、方法流程） 。
如何撰写一份出色的教案：
首先 ，要摆脱传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人 、因课程 、因教学内容而异 ，倡导书写个性化 、创新性教案 。同时应改变教案检查的特色模式跟标准 ，重新划分教案的功能跟地位。
书写教案的终极目的不是为了取悦检查只是为了推动学生谋求个性化的课堂；不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性；不是约束教学活动的模式还是推动教学生成的契机 。唯其如此 ，才能激发学生写教案的积极性，提高课堂效率 。
其次 ，倡导教案“留白 ” 。所谓的教案“留白 ” ，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详细，形式上不要过于繁杂 ，结构上不要过于封闭和程式化 ，而是应表现出内容上的概要性、形式上的模糊性和构架上的不确定性 。
以便能够适应新情境 、容纳新内容 、确立新策略，为课堂中学生间的互动共振、互生新知 、互建新情留有余地 。
这样的教案从而在教研和课堂教学之间产生一种特殊的“张力” ，有利于教师在课堂中维持一种宽阔的模式跟开放的理念 ，更容易纳入新的内容，适应新的语境 ，随时改变原有的设计 ，实现课堂教学的生态化。
教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排 ，确定合适的教学方案的设想和计划 。一般包括教学目标 、教学重难点、教学方法 、教学步骤与时间分配等环节 。
教学设计具有以下特征：
第一
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律 ，选择教学目标 ，以解决教什么的问题 。
第二
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动 。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策 ，以解决怎样教的问题。
第三
教学设计是以系统方法为指导 。教学设计把教学各要素看成一个系统 ，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要 ，使教学效果最优化 。
第四
教学设计是提高学习者获得知识 、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分 ，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序 。
方法
1.教学设计要从“为什么学 ”入手 ，确定学生的学习需要和学习目标;
2.根据学习目标 ，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要 ，即确定“学什么 ”;
3.要实现具体的学习目标 ，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略 ，即“如何学”;
4.要对教学的效果进行全面的评价 ，根据评价的结果对以上各环节进行修改 ，以确保促进学生的学习，获得成功的教学 。
目的
是为了提高教学效率和教学质量 ，使学生在单位时间内能够学到更多的知识 ，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展 。
教案活动过程怎么写：情景导入 ，激发幼儿兴趣 ，主体参与，在活动中获得经验
幼儿园为例
本次活动以情景导入(引发幼儿兴趣)-幼儿主体参与(在活动中获得经验)一活动延伸(渗透情感教育)"为主线,制定了教学过程为:
(一)情景导入 ，激发幼儿兴趣
让幼儿形象地感知怎样午睡好.在活动的开始 ，我会拿出准备好的布娃娃,加上自己的肢体动作,语言.(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃 ”的午睡过程中;a为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣 、裤、鞋 、袜 ，就应该把这些东西整齐地放在固定处。
b为使在睡觉时不受凉 ，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡 。
(二)主体参与 ，在活动中获得经验
1 、边表演边念儿歌《午睡》通过生动,有趣的形式 ，提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法让幼儿边听边做将脱下的衣物等放在固定处.
脱下鞋子和外衣 ，端端正正放整齐 。
铺好被子上床去，小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好 ，不吵不闹睡午觉 。
房间里面静悄悄 ，一觉醒来精神好 。
2 、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐 。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸 。快快划呀快快划 ，谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。
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