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，希望能够帮助到您  。

幼儿园班级消防安全教育活动总结（通用6篇）

　难忘的活动已经结束了，我们既增长了见识  ，也锻炼自身
，一定有不少可以总结的东西吧

。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结
，下面是我精心整理的幼儿园班级消防安全教育活动总结（通用6篇） ，仅供参考 
，欢迎大家阅读。

幼儿园班级消防安全教育活动总结1

　为了进一步加强幼儿园安全工作
，增强园内教职工消防安全意识 ，本着坚持“安全第一 ，预防为主

”的方针

，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时  ，能临危不乱

，正确使用灭火器，确保幼儿的生命安全  ，20xx年12月18日下午

，xx幼儿园在园长的带领下，开展了消防灭火器使用实战演练培训活动  。

　活动中  ，副园长进行了现场讲解、示范
。安保主任顾xx指导所有参培人员在灭火时
，应站在距离火源相对较近位置
，且须站在上风方向 ，先将灭火器上下摇动几次 
，使桶内的干粉松动
，然后拔去保险销 ，一只手握住胶管将喷嘴对准火焰根部 ，一只手按下压把

，干粉即可喷出灭火
。在认真学习之后，该幼儿园所有行政  、教师

、食堂后勤人员、安保人员手拿灭火器  ，根据培训要领

，一丝不苟的完成了灭火器灭火过程 。

　通过本次实战演练培训，不仅使抽象的消防安全变成了具体的操作实践  ，使全园教师基本了解了火灾发生时的应对措施

，掌握了补救初期火灾的知识和技巧 
。更大大增强了园内教师的自我保护与自救技能，切实加强了幼儿园的安全教育工作  ，为创建平安幼儿园增加了一道安全锁
。

幼儿园班级消防安全教育活动总结2

　11.9是全国消防日
，xx市xx中心幼儿园举行了以“消防安全记我心”为主题的消防安全周活动
，在这一周里该园安排了安全教育课  、师幼互动宣教
、“防火安全知多少  ”漫画展
、观看消防安全知识动画片等多种形式对幼儿进行消防知识宣传活动 ，将消防知识学习与游戏融为一体 
，提高了幼儿的兴趣和参与度 。

　 消防知识教育宣传

　11月6号—11月10日消防周
，xx市xx中心幼儿园组织全园幼儿开展安全教育课 ，介绍火场逃生知识 ，消防安全标志认识

，开展消防知识宣传，观看消防安全动画了解火场逃生  ，火场安全方法 。在老师们生动的讲解和直观的视频观看了解下孩子们对消防安全知识有了更进一步的认识

。

　 消防作画

　11月8日

，在开展幼儿安全教育的基础上，为了进一步普及消防安全知识  ，该园组织开展了“我心中的消防
”消防安全绘画活动。小朋友们用自己的心灵感悟消防

，用自己的小手描绘消防，用自己的想象创造未来  ，一幅幅反映消防官兵灭火救援 、心中的消防车等内容的消防主题绘画作品
，在小朋友们的笔下获得生命  。

　 消防演习

　11月9日xx中心幼儿园组织全园进行消防演习

。全园630多位教职工 
、幼儿参与此次活动。随着消防警报的响起
，各班教师和后勤人员按照应急预案的疏散线路 ，组织幼儿用毛巾捂住口鼻有序排队 
，弯腰低头快速撤离到安全地点操场
，整个演练过程做到了快速
、安全 、有序  。 随后 ，全体师幼和后勤人员进行了实战演练

。老师 、保育员

、后勤人员手持灭火器 ，认真操作每个步骤

，用灭火器灭火。

　 走进消防基地

　11月10日，该园组织大班段幼儿走进xx消防教育基地  ，近距离的接触消防

，体验消防逃生  。孩子们在消防教育基地里认真的熟悉各类消防器械;体验互动灭火;在逃生通道里，在烟雾和火焰的真实体验下  ，感受消防逃生;在高处体验消防逃生绳逃生
。消防官兵们更是将消防器材一起向孩子们做了仔细的介绍并且让孩子感受水枪灭水的方式
。

　经过这周形式多样的安全教育

，该园幼儿得到了全面的消防安全教育，进一步提高了安全意识  ，在活动中获得了一些自卫、防范  、逃生

、自救的知识 。

幼儿园班级消防安全教育活动总结3

　根据市教委《市教委关于切实做好本市教育系统今冬明春火灾防控工作的通知》的通知和区教育局关于今冬明春火灾防控工作要求的精神 
。结合去年镇10月底召开的“清剿火患
”战役的精神
，为确保我园安全、平安
，我园在防火安全工作方面做了如下事宜
。

　1  、幼儿园在以园长为安全工作负责人的领导小组具体布置今冬明春火灾防控工作 ，并于每周对全园的各教室

、办公室、专用教室  、食堂及校内环境进行安全检查 
，发现问题及时整改 。并在内网上汇总整改情况 。

　2
、防火安全培训全覆盖

　11月3日
，组织了全体教职工消防安全培训 ，分管领导x老师先就“清巢火患 ”的具体指导思想进行了宣传 ，让每一个教职工明确目标

，不能轻视每一个细小的安全隐患，把一切有隐患的苗子都要扼杀在萌芽之中

。接着由总务主任周老师给大家就“如何正确使用灭火器？ 
”
、“如何正确报警？
”以及一些生活中的案例等安全知识点进行了认真细致的培训。

　11月8日  ，针对冬季的气候特点

，节日多，地处商业街的特点  ，组织了全体门卫人员进行防火案例培训  。强调了烟花炮竹燃放时

，安保人员应如何正确应对

。会间还邀请了x警官到场指导工作。

　1月16日，放假前又召开了一次全体教职员工的安全会议  ，黄园长作了安全工作的重要精神
，总务周老师具体布置了安全工作
，进行了安全的案例分析及放假期间的要求  。

　3 、防火安全检查制度化

　我园安全检查实行制度化 ，并列入月考核

。园安全领导小组成员 
，分工明确每天进行全园内外各环境 
、角落现场检查
，发现问题及时整改；每周进行汇总梳理。园内坚持每天一排查 ，每周一小查 ，每月一大查

，不放过每一个细小的角落  。同时，还定期开展专项检查  ，制订了专门的检查表

，从班级环境
、园所环境 、食品卫生等方面进行，全面排查影响校园安全的问题  ，对检查过程中发现的问题及时整改

，坚决不留后患
。

　4 、消防演练师生意识强

　每月不定时的'时候，园内常常忽然响起了“紧急疏散 ”的警报  ，这是我园又一次精心安排的随机进行“紧急疏散 ”演练
，用来进一步考验我园全体师生对防火意识的灵敏度
。整个演练活动中最快速度撤离的班级只用了48秒
，最慢的班级用时2分18秒 。分管园长x老师和总务主任x老师监控了整个演练过程 ，并进行了现场点评 
。

　5

、消防安全教育进课堂

　在班内老师们根据幼儿的年龄特点 
，积极开展有关“119消防安全

”的主题活动
，使安全教育真正走进课堂 ，提高幼儿消防安全意识
。

　总之 ，学校的防火安全工作是关系到每位师生安全的重要工作

，是一项长抓不懈来不得半点马虎的具体工作，我园将一如既往的在上级有关部门的指导下  ，真抓实干

，把一切不安全的隐患扼杀在萌芽状态，为师生提供一个安全舒适的工作学习环境  ，以确保xx幼儿园的教育教学工作的良好发展 。

幼儿园班级消防安全教育活动总结4

　11月9号是全国消防日

，为进一步加强幼儿园防火安全工作，增强全体师生安全防范意识  ，提高快速反应和处置能力
，xx幼儿园在于 11月9日上午举行了一次全园防火疏散演练活动 。

　演练活动开始
，警报声响起 ，各班老师带领幼儿迅速取下各自浸湿的小毛巾 
，捂住口鼻
，弯下身子迅速从活动室撤离;然后 ，在老师的指挥和带领下 ，按照安全疏通路线迅速有序的跑向楼梯;最后

，通过安全出口，全体人员安全有序地跑到空旷的操场上  ，清点人数

，演练完毕

。总指挥对全园消防演练疏散演习活动，进行了总结。

　演练活动中  ，孩子们用湿毛巾捂住嘴鼻

，听从指挥，紧张有序  ，不拥挤
，在老师的指导下
，按指定路线撤离 ，平安顺利的到达安全场地  。演练让孩子们掌握了简单的火场逃生技能 
，获得了消防安全知识
，增强了火灾逃生的技能 ，达到防火疏散演练的活动目的 ，取得了良好的教育效果

。

幼儿园班级消防安全教育活动总结5

　11月9日

，xx一幼开展了全园“119消防宣传日”主题活动。旨在于进一步深化幼儿园消防宣传教育工作，让孩子们了解防火、逃生  、自救的方法及重要性  。

　本次活动  ，各班教师围绕“消防宣传教育  ”主题

，开展了形式多样，与孩子们生活密切相关的主题活动  ，如： “着火了怎么办

”

、“安全用火知识”、“如何进行火场自救  ”  、“消防知识知多少

”等

。叮当班则发挥了家长资源优势

，以家委会的形式开展了 “勇敢的消防员叔叔”主题活动。当两位消防员叔叔走进叮当班时，孩子们的脸上情不自禁地流露出了好奇和兴奋的表情  。随着两位消防员叔叔的自我介绍开启了今天的活动  ，以“着火了
，该如何自救?  ”等简单问题入手
，告诉小朋友们发生火灾时 ，一定要冷静下来 
，如果火势不大
，在辨清起火物质后选择合适的灭火器扑救
。同时 ，通过实物演示让小朋友们了解了消防器材及怎样利用灭火器扑救初期火灾等知识 ，并进行了实际操作演练
。一场模拟火灾现场逃生演练结束了今天的活动

，在听一听

、看一看、说一说  、练一练中，让孩子巩固了消防安全知识的要点 。

　“119消防宣传日
”主题活动  ，充分体现了“预防为主

，防消结合
”的教育方针，使教育活动达到了预期目的  ，取得了一定成效 
。

幼儿园班级消防安全教育活动总结6

　11月6日至11月10日这一周是消防安全宣传周

，我园开展了一系列的消防安全宣传活动
。

　 活动一：走进消防中队——我爱消防员叔叔

　11月6日上午，大班年级组结合阳刚体验活动组织幼儿参观了留下消防队  ，接受消防安全教育 。

　小朋友们在老师的带领下来到消防大队后
，看到红色的消防车上装满了各种各样的消防工具时
，都抑制不住内心的激动 。消防官兵向大家介绍了消防车辆和一些随车器材装备 ，用浅显的语言告诉孩子们许多消防车上的小秘密：切割机
、破塞器
、消防器械 、高压水枪 
、防毒面罩
、氧气瓶 、急救箱等消防装备

。

　孩子们还观看了消防官兵穿消防制服 、消防泵喷水等业务技能表演。观看表演的孩子们为其加油鼓掌 
，齐齐称赞消防员叔叔出车时的威武迅速  。表演完毕
，孩子们争先恐后地尝试穿消防服

。在孩子们穿消防服的时候 ，消防官兵借机向大家介绍消防服的穿着要领。

　接下来的环节 ，孩子们参观了消防叔叔的休息室

、学习室、盥洗室  、图书阅读室

、食堂、体育活动室

，看到那些有棱有角的被褥和摆放整齐的各类物品，孩子们都忍不住惊叹起来：“哇  ，好整齐哦! ”消防员叔叔还手把手的教小朋友叠被子

，孩子们摸着方方正正的被角，从心底佩服消防员叔叔  。

　最后  ，孩子们和最喜爱的消防车和消防员叔叔合影留念

。这次参观消防队的阳刚体验活动

，使孩子们开阔了眼界，提高了孩子们安全意识和自我保护能力。同时消防队员们勇敢  、守纪的品质也将激励着孩子们健康成长  。

　 活动二：理论联系实践——幼儿安全我保障

　11月6日中午  ，XX幼儿园邀请了留下消防中队的曹教官
，为全体教职工进行消防安全知识培训
。

　曹教官深入浅出地讲解了初级火灾的应对方法
，并强调烟以每秒3至5米的速度往上冒 ，因此人要用湿毛巾捂住口鼻往下跑 
，4至6层湿毛巾最佳
。下楼梯时要注意安全 。

　曹教官不仅从理论上向大家传授消防安全防范知识
，还现场演示了消防水带的使用方法 ，并强调操作要求 
。曹教官针对幼儿园都是女教师 ，力量有限的情况

，指出两人一起使用水带的使用方法：一人开水，一人拉水带
。在解答疑惑环节  ，他更是细心地回答沈玉兰老师提出的困惑 。

　经过曹教官的培训

，教职工们很快掌握了消防水带的使用要点 。随后，大家纷纷接过消防水带展开了实际操作演练

。只见他们沉着冷静  ，迅速拉开水带

，奔向着火点;卷水带也是毫不示弱地单人进行。大家在曹教官的带领下，熟练地掌握了消防水带的操作要领  ，提高了处置突发火灾的能力
，为创建平安校园奠定坚实的基础  。

　 活动三：消防应急演练——我会沉着不慌乱

　为了进一步加强幼儿园师生的消防安全意识
，扩展消防安全知识 ，提高火灾逃生紧急疏散的能力 
，11月6日午后
，XX幼儿园中心园区的全体师生联合留下消防中队展开了消防演习活动

。

　随着安保人员及时发现位于北门厅的火源后 ，由保健医生拉响了警报声。各班老师有条不紊地指导孩子们用湿毛巾捂住口鼻 ，镇定而快速地沿着墙边和楼梯扶手

，依照既定路线安静

、有序、迅速的撤离到操场上  。老师们迅速清点人数并及时向总指挥郑秀凤园长汇报

。而后，留下消防中队的曹教官在观察的基础上针对本次消防演习做了点评和总结。

　这次的演习活动  ，不仅让师生们懂得发生火灾后如何进行自救  、拨打119电话报警

，更懂得了面对突然发生的重大事故要沉着冷静
、紧急撤离  。

　 活动四：普及消防知识——我是宣传小标兵

　在消防安全周，我园除了除了日常的消防安全培训和学习外  ，也对幼儿和家长进行了消防安全宣传活动
。

　在消防周期间

，各班老师对幼儿进行了消防安全的教育
。有的通过视频观看，引导幼儿学会火灾逃生方法;有的通过故事讲述  ，引导幼儿注意日常防火;有的通过小游戏
，萌发幼儿的消防安全意识 。孩子们还用绘画的方式
，将自己学到的消防知识画下来 ，让爸爸妈妈们也进一步了解了消防安全的重要性 
，提高了家庭消防安全的意识 
。

;

　作为一位无私奉献的人民教师
，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园消防安全教育教案

，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园消防安全教育教案1

　设计思路：

　一
、选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日来了 。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动

。活动中  ，老师会指导幼儿如何逃生

，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌  。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小  ，所以将原来十句的儿歌改为五句

，以更加符合幼儿年龄特点

。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。

　二 、目标关注语言核心经验：

　本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种  。在制定活动目标的时候  ，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律
，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下
，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律

。

　三 
、设计挑战幼儿表达能力：

　活动的设计关注到挑战性
、有趣性 、层层递进。在最后一个环节中 ，以挑战过关的形式进行  。在幼儿初步学会念儿歌后 
，在速度上提出高一层次的要求
，在集体 、小组

、个人等不同形式的表达中 ，幼儿的语言能力得到提升
。

　活动目标：

　1、学习儿歌《消防安全歌》 ，初步了解火灾逃生时的自我保护方法
。

　2  、感知儿歌的节奏和韵律

，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌 。

　3

、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 
。

　4  、乐意参加音乐活动  ，体验音乐活动中的快乐
。

　5

、培养幼儿的音乐节奏感

，发展幼儿的表现力 。

　活动重难点：

　尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

　活动准备：

　前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏  、参加过消防演习活动

　物质准备：图谱
、幼儿朗诵儿歌录像
、PPT 、圆舞板一个

　活动过程：

　一 
、观看，回忆现场：

　设计意图通过感官感受火灾发生时情景

　1
、重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

　小结：看到大火  ，闻到刺鼻气味

，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕 。

　二 、欣赏儿歌  ，感受节奏：

　设计意图通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像
，激发幼儿学习儿歌的兴趣

　1 、今天请来了两位大班哥哥姐姐
，他们要为我们表演一首儿歌 ，我们一起来看看

　2

、重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

　3、小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌 
，儿歌听上去很有节奏

。

　三  、借助图谱
，学习儿歌：

　设计意图借助图谱的辅助 ，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

　1

、再次欣赏儿歌

　2、重点提问：

　（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）

　（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）

　3  、分析每张标志含义

　4

、小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口 ，记得不能乘电梯要走楼梯

，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119  ，这样消防员叔叔就会赶来救火  。

　5、看着图谱念儿歌：

　（1）集体一起边看图谱边念儿歌

　（2）分男女念儿歌

，比比谁念得好

　6  、尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）

　小结：拍着节奏念儿歌  ，儿歌内容更容易记住

。学会了这首儿歌

，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

　四
、挑战速度，朗诵儿歌：

　设计意图设置挑战关卡  ，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

　1
、挑战第一关

　关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌
，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌
，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

　2 、挑战第二关

　关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌 ，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌 
，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏  。

　3 
、挑战第三关

　关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌
，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏

。

　4
、集体游戏

　幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

　附儿歌：

　你拍一 ，我拍一 ，火灾发生别害怕  。

　你拍二

，我拍二，安全出口先找到
。

　你拍三  ，我拍三

，淋湿毛巾捂口鼻
。

　你拍四，我拍四  ，火警电话119 。

　你拍五

，我拍五，消防员救火真勇敢 
。

　活动反思：

　由于刚进行过119消防演习活动  ，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆
，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中
。所以幼儿有话可说
，有话愿意积极表达 ，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志 
，幼儿就比较容易地认识并记住了 。

　通过这首数字儿歌
，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律 ，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感 ，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满

，将语言活动较好地进行呈现 。

幼儿园消防安全教育教案2

　 活动目标：

　1 、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道

。

　2 、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥  ，作出基本的自救行为。

　3

、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力  。

　4、培养幼儿动脑思考问题  、解决问题的能力

。

　5

、初步培养幼儿的安全意识

，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、知道火灾中自救的.基本常识  。

　2  、熟悉本班的逃生路线

。

　 活动过程：

　1

、警报响起，教师迅速做好准备工作。

　2、教师即刻停止一切活动  ，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼

，集中到操场安全地带，再清点人数  。

　3  、在规定的时间内  ，确保幼儿快速
、安全
、有序地脱离受灾地点
，做到无遗漏 、无丢失 
、无伤害
。

　 活动反思：

　在这次消防演习活动
，给幼儿留下了深刻的印象 ，而且让幼儿在活动中增强了自救能力 
，也加强了对消防安全知识和应急能力
。通过这次活动的开展
，我觉得在演练时 ，幼儿没有演习的经验 ，导致幼儿没有认真地投入扮演角色 。而且内容比较单一

，声音比较小，只有报警声  ，没有其它的内容（如人造化的火灾实景）

，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃  ，那效果就更好了 
。

幼儿园消防安全教育教案3

　活动目标：

　1
、通过活动

，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识
。

　2 、教育幼儿不玩火  ，避免发生火灾 。

　3 、复习火灾发生后如何逃生的方法 。

　4

、加强幼儿的安全意识

。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　1  、蜡烛
，打火机一个
，水

、沙子、湿布  、扇子等  。

　2

、有关灭火的图像

。

　活动过程：

　1、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛 ，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想 
，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢? 
”

　(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后
，教师提供备有的材料 ，请幼儿到前面试一下  。

　教师：现在打灰机点起来了 ，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

　幼儿：可以把打火机关掉

。

　教师：如果打火机的开关坏了呢?

　幼儿：可以用水来灭。

　教师小结：小朋友们都很聪明

，都为老师想出了可行的办法，我们可以把打火机关了  ，也可以用水来灭  。

　2  、讨论

　教师：“出现了火情

，该怎么办?
”“现在是秋季，天气干燥  ，如果出现火情

，我们小朋友该怎么办呢? ”

　引导幼儿说出各种灭火的办法
。

　幼儿：如果出现火情，我们先报警
。

　幼儿：可以用沙子 。

　幼儿：可以用水 
。

　幼儿：可以用湿布
。

　幼儿：可以用灭火器 。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错  ，如果出现了火情
，我们可以用水泼灭火
、用湿布扑灭火;用沙子灭火
、用灭火器灭火……但小朋友要记住
，如果出现火情的时候 ，我们一定要先拨打119电 话 。

　3 、请幼儿观看

。

　“前几天 
，有个地方着火了
，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样? ”

　看完 ，提问：“他们想到了哪些办法?

”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗 ，捂着嘴 
、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下

，我们可以采取开窗，用水
、沙子 、湿棉被 、灭火器等灭火  ，火很大的时候

，我们拨打119电 话，消防叔叔还没到  ，我们小朋友一定要把嘴巴

、鼻子捂上

，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己  。

　4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法

。

　5  、怎样避免火灾?

　“一旦发生了火灾  ，对我们的危害特别大
，房子没有了
，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?  ” 幼儿讨论回答  。

幼儿园消防安全教育教案4

　活动目标：

　1

、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门  、可通过

、不可通过

。

　2、通过自己动手制作逃生图 ，并为自己寻找最快的逃生路线 
，了解火灾发生时时间的宝贵。

　3  、培养幼儿自我保护能力  。

　4
、知道在发生危险时如何自救
。

　活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口
、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张） 、各色卡纸 
、剪刀
、双面胶 、水彩笔

　活动过程：

　1 、讨论如果幼儿园里发生了火灾
，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2

、了解逃生图得重要作用 ，有了它就可以知道自己的位置 ，并尽快确定逃生路线
。

　3、出示逃生图

，请幼儿观察，找到自己所在班的位置  、走廊通道的位置

、大门的位置  ，贴上相应的标志

，并画出相应的逃生路线 。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图 
。

　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上  ，贴上走廊  、门

、出口、可通过  、不可通过等标志

，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线
。

　5
、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方 。

　活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重 。幼儿生活是多姿多彩的  ，安全教育也应把握时机

。活动中
，就幼儿生活经验的几个片断
，让幼儿主动探索
、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品 ，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力 
，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识  。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的 ，需要家长 ，社会的全体支持

。以后我我更加积极的争取到的家长配合

，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴  ，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园消防安全教育教案5

　教学目标：

　1 、通过亲身体验

，懂得火不能玩，有基本的安全知识  。

　2 
、初步形成自我保护能力

。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4 、探索 、发现生活中的多样性及特征  。

　5

、加强幼儿的安全意识
。

　教学过程：

　一、认识火警电 话119

　饭后散步活动时  ，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟

，他大叫起来：“老师，着火了!

”我没有直接理会  ，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿
，有的幼儿呈现紧张表情
，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)
。为保护幼儿这意识 ，并在随机中对幼儿进行安全教育 
，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?  ”幼儿的回答是找消防叔叔
，打110 ，甚至有的幼儿还真的表演起来 。“消防电 话到底是多少呢?

”幼儿的回答各种各样：有120 ，有110

，就是没有119 
。

　这说明：

　(1)平常的安全的教育还是有效的
。

　(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化  ，做到不但有意识

，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源  ，找大人寻求帮忙 。我立刻在地上用石头写了大大的119

，并告诉幼儿：这是火警电 话119 。你们还小，当有火灾时  ，你们要赶快离开
，告诉大人请他们帮忙

。

　二  、初步感知火的危害和益处

　我便带幼儿去观察火源
，让幼儿略知火有好处 ，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟 
，幼儿的反应还是以为真的着火了
，需要请消防叔叔 ，打119电 话  。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌 ，我相信他们已经明白这种火的意义

。

　三

、进一步感知玩火所带来的危害

　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉

，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?  ”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　回来的路上  ，还讲了一发生在大哥哥身上的事

，由于玩火，点着了稻草堆  ，引燃了房屋

，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味  ，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子
，使他们明辨是非
，知道什么能玩 ，什么不能玩 
，知道如何自护  。

幼儿园消防安全教育教案6

　活动目标：

　1、了解火的用途
，知道用火不当会给人们带来灾难

。

　2  、使幼儿认识“严禁烟火
”

、“安全出口
”、“火警119 ”等标志 ，知道它们的含义 ，学会简单的自我保护方法。

　3  、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识

，做到在日常生活中不玩火  。

　活动准备：

　1
、“严禁烟火 
”
、“安全出口
”标志各一张
。

　2 、有关火燃烧的（烧饭菜 
、水，炼制钢铁  ，照明
、取暖 、发电）
。

　活动过程：

　1 、谈谈火的用处 。

　（1）教师出示

，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？ ”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？ ”（火在燃烧  ，火可以烧饭菜

、水

，还可以照明、取暖  、发电等等） 
。

　（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火
。

　2

、谈谈火的害处：

　刚才  ，大家说了许多火对人类的好处 。你们知道吗？如果用火不当
，火也是很危险的
，它一旦发起脾气来 ，就会形成火灾 
，谁也管不住 。

　谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾
，会给国家和人民的生命财产造成危害

。）引导幼儿说出预防火灾的方法：

　①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的 ，不仅自己不玩火 ，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

　②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品  。在我们生活中

，还有哪些东西怕火  、容易燃烧？（木材

、煤炭、棉花  、纸
、煤油等）

　3
、出示并认识“严禁烟火

” 、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾

。

　4 
、讨论：万一出现了火情  ，该怎么办？

　让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯

，不能往上逃）困在房间里？公共场所着火怎么办？

　小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火  ，我们可以用水泼灭火
、用湿布扑灭火 、用沙子灭火 、用灭火器灭火……但小朋友要记住

，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话  。

　5

、小朋友说的都很好  ，但是光我们知道还不行
，还要让大家都知道

。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候
，告诉他们 ，让他们也知道一些预防火灾的知识 
，好吗？

幼儿园消防安全教育教案7

　一、活动目标：

　1  、知道11月9日是消防日。

　2

、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容  。

　3、通过演习锻炼脱离危险的能力
，培养一种自我保护意识
。

　二  、活动准备：

　1

、邀请消防队员8—10名
。

　2、话筒 ，音响 ，场地布置（每个班的座位放置）

　三  、活动过程：

　各位消防支队的同志
、小朋友
、幼儿园的老师们：

　上午好

，明天是什么日子呀？（119消防日），所以  ，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动

，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来  ，首先

，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话 。

　① xx指导员或代表讲话

　②教师和xx指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了  ，请全园的教师组织带好自己班的小朋友
，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队
，请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员（代表）：小（一）班27人全到 、小（二）班……）

　③观看表演

　（幼儿坐下来）接下来 ，我们要观看园区消防队叔叔的表演了 
，我们以热烈的掌声欢迎
，（看看他们可真勇敢呀 ，穿衣服的动作那么的快 ，他们的动作好快呀

，你们看，他们跟时间赛跑  ，快1分钟就能够救好多的人

，抢救出好多的财产，xx指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子  ，跑时需接好管子等等 
。）

　①小朋友出题考考消防叔叔

　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇

，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好  ，好谁想问？

　②参观（分散活动）

　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了
，以后
，我们就可以经常去那里活动了
。

　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事 。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园 。

　四 
、延伸活动：

　1
、多收集一些有关消防的实例（录象 、幻灯 、等） ，引起幼儿随时注意安全

。

　2

、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

幼儿园消防安全教育教案8

　目标：

　引导幼儿观察燃烧现象 
，了解火的用途与危害
，增进幼儿安全防火的意识  。

　准备：

　蜡烛若干支 ，大、中  、小玻璃杯 ，小烤炉等

。

　过程：

　1

、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛

，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热  。将一张纸用烛火点燃  ，观察纸燃烧的过程

。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤

，并说说有什么感觉。

　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤  。不能随便玩火
。

　2  、玻璃杯"灭火器"教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛  ，观察火焰熄灭的全过程
。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气） 。

　用大

、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛

，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭 
。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）
。

　3  、讨论火有哪些用途？（烧饭
、取暖
、照明等） 。

　火对人有什么危害？（如烫伤皮肤 、烧毁房屋 
、森林） 。

　怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上  ，介绍一些安全防火措施

。

　如不要随意玩火
，不在火炉附近玩易燃物
，不放鞭炮等。

　4
、请幼儿参与做点心 ，然后用小烤炉烘烤点心  。实际体验火给人带来的快乐

。

　建议：教师在引导幼儿认识火的同时 
，要特别强调安全防火要求。

　消防安全儿歌小朋友
，不玩火 ，不让父母吃苦果  。不乱动用火和电 ，自我保护是关键

。

　火警电话'119'

，发生火灾不乱走。心不慌 、意不乱，按照顺序慢疏散  。

　湿毛巾  ，捂口鼻

，身体前屈头底地
。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝
。

　消防安全儿歌小朋友请记住  ，别拿火烛玩游戏

，小心火灾随时起 。火灾逃生要牢记，进入公共场所里  ，逃生方向看仔细 
。万一火灾燃烧起
，看到浓烟别着急
，先拿湿巾捂口鼻 ，快快趴下向前移
。

　记住别回火场里 。

　作为一名人民教师 
，有必要进行细致的教案准备工作
，借助教案可以让教学工作更科学化 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园消防安全教育的教案模板（通用6篇） ，希望对大家有所帮助

。

　幼儿园消防安全教育的教案1

　活动目标：

　1。知道消防电话119 ，并初步了解什么是消防  。

　2

。结合日常生活

，知道一些消防常识。

　3  。有初步的自我保护意识

。

　4。培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力  。

　5
。培养幼儿乐观开朗的性格
。

　活动准备：

　1 。经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的

、资料 
。

　2
。材料准备：消防若干或幻灯、消防车  、电话机 。

　活动过程：

　1

、出示玩具消防车  ，吸引幼儿兴趣 。

　师：这是一辆什么车？它的用途是什么？

　2

。出示人为火灾、自然火灾师

，教师介绍发生火灾原因。

　师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下

　3  。师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？

　4

。小结

　（1）发生火灾时应该设法逃离现场。

　（2）知道消防电话：119  。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助

。

　逃生时要用湿毛巾捂住口鼻  ，低头或匍匐靠墙边前进

，避开烟雾，迅速离开火场。

　活动反思：

　在碟片等生动教具吸引下  ，在老师与家长的配合下
，孩子们对消防有了一些简单的认识
，这为本次活动的顺利开展提供了条件 ，而宝宝认知经验上的丰富 
，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题  ”
，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高  。

　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐
。于是在活动中我利用电话  、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品 ，来带动幼儿活动的兴趣 ，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救

”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解

、巩固对消防的认识

，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲
。

　幼儿园消防安全教育的教案2

　活动目标：

　1、通过演习  ，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道 。

　2  、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥

，作出基本的自救行为 
。

　3
、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力
。

　4
、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。

　5 
、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力 。

　活动准备：

　1
、知道火灾中自救的基本常识

。

　2 、熟悉本班的逃生路线。

　活动过程：

　1 、警报响起  ，教师迅速做好准备工作  。

　2

、教师即刻停止一切活动

，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带  ，再清点人数

。

　3、在规定的时间内
，确保幼儿快速  、安全

、有序地脱离受灾地点
，做到无遗漏、无丢失  、无伤害。

　活动反思：

　在这次消防演习活动 ，给幼儿留下了深刻的印象 
，而且让幼儿在活动中增强了自救能力
，也加强了对消防安全知识和应急能力  。通过这次活动的开展 ，我觉得在演练时 ，幼儿没有演习的经验

，导致幼儿没有认真地投入扮演角色

。而且内容比较单一，声音比较小  ，只有报警声

，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性  ，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃

，那效果就更好了。

　幼儿园消防安全教育的教案3

　活动目标：

　1

、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法  ，初步了解简单的消防知识  。

　2、教育幼儿不玩火
，避免发生火灾
。

　3  、复习火灾发生后如何逃生的方法
。

　4
、加强幼儿的安全意识 。

　5
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 
。

　活动准备：

　1 、蜡烛
，打火机一个 ，水 
、沙子
、湿布 、扇子等
。

　2 、有关灭火的图像 。

　活动过程：

　1

、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛 
，点燃蜡烛 。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想
，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?  ”

　(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后 ，教师提供备有的材料 ，请幼儿到前面试一下

。

　教师：现在打灰机点起来了

，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

　幼儿：可以把打火机关掉。

　教师：如果打火机的开关坏了呢?

　幼儿：可以用水来灭  。

　教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法  ，我们可以把打火机关了

，也可以用水来灭

。

　2、讨论

　教师：“出现了火情，该怎么办?

”“现在是秋季  ，天气干燥

，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　幼儿：如果出现火情  ，我们先报警  。

　幼儿：可以用沙子

。

　幼儿：可以用水。

　幼儿：可以用湿布  。

　幼儿：可以用灭火器
。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错
，如果出现了火情
，我们可以用水泼灭火  、用湿布扑灭火;用沙子灭火

、用灭火器灭火……但小朋友要记住 ，如果出现火情的时候 
，我们一定要先拨打119电 话
。

　3、请幼儿观看 。

　“前几天
，有个地方着火了 ，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?  ”

　看完 ，提问：“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到的?
”(开窗

，捂着嘴  、鼻跑出烟火区) 
。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗  ，用水

、沙子、湿棉被  、灭火器等灭火

，火很大的时候，我们拨打119电 话  ，消防叔叔还没到

，我们小朋友一定要把嘴巴
、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区  ，学会保护自己
。

　4
、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法 。

　5 、怎样避免火灾?

　“一旦发生了火灾
，对我们的危害特别大
，房子没有了 ，人也受伤了 。那我们平时怎样做才能避免火灾呢? ” 幼儿讨论回答

。

　幼儿园消防安全教育的教案4

　教学目标：

　1 
、通过亲身体验 
，懂得火不能玩
，有基本的安全知识。

　2
、初步形成自我保护能力  。

　3 、培养幼儿敏锐的观察能力

。

　4 、探索

、发现生活中的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识  。

　教学过程：

　一  、认识火警电 话119

　饭后散步活动时 ，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟 ，他大叫起来：“老师

，着火了! 
”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?
”我们的交谈吸引了其他幼儿  ，有的幼儿呈现紧张表情

，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)

。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育  ，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢? ”幼儿的回答是找消防叔叔

，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电 话到底是多少呢? ”幼儿的回答各种各样：有120  ，有110
，就是没有119  。

　这说明：

　(1)平常的安全的教育还是有效的
。

　(2)实际联系不够
，需要在随机教育中加以强化 ，做到不但有意识 
，还能助帮幼儿形成自护能力
，尽能力离开火源 ，找大人寻求帮忙
。我立刻在地上用石头写了大大的119 ，并告诉幼儿：这是火警电 话119 。你们还小

，当有火灾时，你们要赶快离开  ，告诉大人请他们帮忙 
。

　二

、初步感知火的危害和益处

　我便带幼儿去观察火源

，让幼儿略知火有好处，也有坏处
。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟  ，幼儿的反应还是以为真的着火了

，需要请消防叔叔，打119电 话 。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?

”幼儿七嘴八舌  ，我相信他们已经明白这种火的意义 。

　三、进一步感知玩火所带来的危害

　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉
，我趁势带他们来到此处观察
，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害

。

　回来的路上 ，还讲了一发生在大哥哥身上的事 
，由于玩火
，点着了稻草堆 ，引燃了房屋 ，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭

，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子  ，使他们明辨是非

，知道什么能玩，什么不能玩  ，知道如何自护。

　幼儿园消防安全教育的教案5

　活动目标

　知道什么是火灾

，认识不同消防器材的使用方法及位置  。

　初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全

。

　学唱消防安全小儿歌  ，注意消防安全
，提高自我保护能力。

　活动准备

　经验准备：有基本的安全意识
，知道每层楼都有一些消防器材  。

　课件准备：“消防器材  ”组图；“消防标识

”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》

。

　活动过程

　师幼讨论 ，引导幼儿了解什么是火灾。

　——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？

　小结：“火灾  ”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象  。在各种灾害中 
，火灾是最经常  、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一
。火灾是很危险的
，当小朋友碰上的时候 ，一定不要惊慌
。我们要想一些办法离火灾远一点 。

　出示组图“消防器材

” ，引导幼儿初步认识消防器材 
。

　——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？

　小结：当发生了火灾

，可以用灭火器

、消火栓、消防水袋等消防器材灭火
。它们一般都放在走廊显眼的位置 。

　师幼讨论，火灾发生后该如何应对 。

　1.掌握逃生方法  ，学会自救

。

　1）发生火灾时

，尽快逃离，不能在床底下  、家具内躲藏。

　2）火势不大时  ，要披上浸湿的衣服向外冲  。

　3）尽快跑往楼外

，不要乘电梯，不要盲目跳楼

。

　4) 用湿毛巾等捂住口鼻
、沿着墙壁  ，弯腰走或匍匐前进。

　5) 身上着火
，脱去着火衣服
，就地打滚  。

　2.知道火警电话及其由来 ，懂得发生火灾时要及时报警求救

。

　——大家已经知道火警电话是119 
，那么大家知道关于119的故事么？

　——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？

　小结：报火警的时候不要着急
，要把地址说清楚。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话  。及时的救火很重要 ，要第一时间拨打电话119报火警
。

　师幼讨论“防安全注意事项” ，出示组图

，引导幼儿进一步了解消防安全
。

　1.师幼讨论“防安全注意事项  ” 。

　1）不玩火，不要随身携带火柴等火种 
。

　2）不在阳台
、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹
。

　3）不乱动 、不损坏公共消防器材 。

　4）进入公共场所要注意消防安全标志 
、记住疏散方向 。

　5）呼救的'时候  ，在窗口
、阳台等容易被人看见的地方呼救

。

　2.出示组图“消防标识
”

，引导幼儿认识。

　3.出示组图“易燃品
”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品  。

　带领幼儿读念《防火小儿歌》  ，进一步巩固幼儿自我保护能力

。

　1.师幼念儿歌。

　2.防灾知识小问答  。

　活动延伸

　区域活动

　语言区：投放消防器材和消防标识的

，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义

。

　日常活动

　1.观察校园里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法。

　2.观察疏散指示标志的方向  ，进行消防安全演练
，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃生方法  。

　家园共育

　家长配合
，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材 ，提高消防安全意识
。

　附儿歌

　消防安全小儿歌

　小朋友们请牢记

　别拿火烛玩游戏

　小心火灾随时起

　火灾逃生要牢记

　进入公共场所里

　逃生方向看仔细

　万一火灾燃烧起

　看到浓烟别着急

　先拿湿巾捂口鼻

　快快趴下向前移

　记住别回火场里

　生命安全为第一

　小朋友们携起手

　消防意识要加强

　自己在家不玩火

　发现烟雾快帮忙

　紧急电话119

　不要靠近火堆旁

　发现火情不慌忙

　我是消防小健将

　幼儿园消防安全教育的教案6

　活动目标：

　1 、学习火灾中正确的自我保护方法 
，懂得火灾发生时如何撤离 、躲避

、求救等多种自救方法
。(活动重点)

　2、能正确拨打火警电话119
，面对火灾不慌张 ，积极动脑想办法 ，增强自我保护能力 。(活动难点)

　3  、感恩消防员的辛苦

，体验人与人之间的关爱之情 
。

　活动准备：

　1

、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办 ”安全宣传画
。

　2、物质准备：视频(亮亮家失火报道  、消防员救火

、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办 
”  、快乐成长宣传片
、湿毛巾与幼儿人数相等
、安全出口标志若干 。

　活动过程：

　1 、通过讲述“亮亮家火灾
”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害 。

　(1)播放亮亮家失火的视频

。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

　(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

　(3)结合火灾后家园的变化  ，让幼儿感知火灾的严重后果  。

　2 
、讨论交流引发火灾的多种原因

，引导幼儿了解如何避免发生火灾

。

　(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

　(2)演示课件，引导幼儿看标志  ，说出生活中不能做的事。

　3
、通过多种形式

，学习运用撤离 、躲避 、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着

、冷静  ，积极想办法  。

　(1)通过交流
，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离

。

　①、幼儿相互交流宣传画
，说出自己知道的自救方法。

　②  、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法 ，要求幼儿说清地点和人员  。

　③

、通过(电梯、楼梯  、窗户

、安全通道)判断 
，让幼儿了解发生火灾时
，从安全出口撤离最安全 ，并引导幼儿现场寻找安全出口标志
。

　④、幼儿观看视频“火灾自救法 ” ，进一步了解捂住口鼻  、弯腰走的重要性
。

　(2)通过实地演练

，巩固幼儿逃生撤离的已有经验 。

　①
、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离 
。

　②
、引导幼儿运用多种方法迅速撤离
。

　(3)创设情境  ，引导幼儿了解无法撤离时

，如何正确躲避 。

　① 、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

　② 
、演示课件  ，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的 。

　4
、讲述故事

，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法

。

　(1)教师讲述“婷婷火场自救 ”小故事。

　(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

　(3)运用儿歌  ，全面总结火灾中的自救方法  。

　5 、观看公益片“我们快乐成长

”
，体验人与人之间的关爱

。

　(1)请幼儿观看公益片
，谈一谈：如果你是受灾的小朋友 ，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情 、人有情的美好情感。

　(2)引导幼儿张贴安全宣传画 
，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法  。

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