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内容如下：
1、细菌 、霉 、病毒就是不同种类的(微生物) 。
2、第一个揭开微生物秘密的就是荷兰生物学家(列文虎克)。
3 、绝大多数的微生物只有在(显微镜)下才能瞧到 。
4 、细菌、霉及病毒,要用显微镜才能瞧清楚,所以通常把它们称作(微生物) 。
5 、在适宜的温度下,(乳酸菌)会使牛奶发酵变成酸奶。
6 、利用细菌可以(加工食品)、(生产药品)、(净化环境) 、(生产燃料) 。
7 、危害人类健康的病毒与细菌叫做(病菌) 。
8、许多传染病就是由(病菌)引起的。用(捂住鼻子打喷嚏) 、(用热水冲洗筷子) 、(勤用肥皂洗手)等方法可以减少致病细菌的传播。
9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌,这种物质叫做(青霉素) 。
10 、物体在(温暖)与(潮湿)的环境条件下,容易发霉 。
11 、(细胞)就是构成生物体的基本单位。
12、细胞有不同的(形状) 、(大小)与(功能) 。
科学思维导图地球六年级上册
《科学》六年级上册复习要点（知识方面）
“工具和机械 ”单元
1．本单元学习了哪些简单机械？
2．知道杠杆上三个重要位置的名称并能找出生活中应用的杠杆的三个重要位置 。
3．怎样才能使杠杆尺平衡？知道杠杆为什么省力 、费力的道理；能举出省力、费力杠杆的实例。
4．能正确判断轮轴的轮与轴 ，知道当我们把力用在轮上或轴上的效果 。能举出轮轴应用的实例 。
5．定滑轮 、动滑轮 、滑轮组各有什么作用和具体的应用？能比较不同滑轮组的省力情况。
6．斜面有什么作用 ，斜面的坡度大小与拉力的大小有怎样的关系？能举出斜面应用的实例 。
7．了解自行车上链条和齿轮的传动关系，能找出自行车上应用的简单机械 。
“形状与结构 ”单元
1． 指的宽度、厚度与抗弯曲的能力有怎样的关系？横梁平放与竖放哪个承重能力大？
2． 知道拱形承重的秘密 ，能例举拱形应用的实例。
3． 长方形与三角形的框架 ，哪个稳定性好？怎样才能使正方体的框架更坚固？
4． 要使物体不容易倒，需要哪两个条件？
5． 平桥与拱桥哪个承重能力大？钢索桥有什么优点？
6． 瓦楞纸做的箱子为什么不易变形？
7． 假如跨度一样，平桥、拱桥 、钢索桥 ，哪类桥梁承重能力大？
“能量”单元
1． 通电导线 、通电线圈放到小磁针上方 ，可以看到什么现象？
2． 电磁铁的磁极可以改变吗？怎样改变？
3． 电磁铁磁力的大小可以改变吗？磁力的大小与哪些因素有关？
4． 了解小电动机的组成，小电动机工作时把电能转换成什么能？
5． 能量是可以转化的 ，能举出能量转化的实例 。
6． 我们应用的电是哪些能量转化而来的？
7． 目前我们主要使用哪些能源？煤是怎样形成的？
8． 我们可以从哪些方面节约能源？
“生物的多样性 ”单元
1． 你知道哪些我国的稀有植物、动物？
2． 给植物分类 ，你有哪几种分法？
3． 能例举一些脊椎动物和无脊椎动物，能例举一些昆虫类 、鱼类 、鸟类、哺乳类动物 。
4． 动物 、植物的生存与环境的关系。
5． 杂交水稻是自然选择还是人工选择的结果？ 1．轮轴 ，杠杆 ，斜面。2.用力点，阻力点 ，支点．跷跷板．5.定滑轮不能改变力的方向,能省力.动滑轮能改变力的方向,不能省力.滑轮组既能改变力的方向,又能省力.
科学思维导图地球六年级上册 ，相关内容如下：
主题：地球科学
1. 地球结构：
地球的层次结构：地核 、地幔、地壳 。
不同地层的特点和组成物质 。
地壳板块理论和板块运动。
2. 岩石与矿物：
岩石的分类：火成岩 、沉积岩 、变质岩 。
矿物的种类和特性 。
地球表面岩石和矿物的分布及利用。
3. 地质作用：
地球的变化：地壳运动、地震 、火山爆发 。
造山运动和岩石圈的形成 。
地表地貌的形成和变化。
4. 大气环境：
大气层结构：对流层 、平流层、中间层、外层等 。
大气层的组成和功能 。
气候变化和环境影响。
5. 水资源与水循环：
水资源的分布和利用 。
水循环的过程和重要性 。
水资源保护和利用。
6. 地球科学在生活中的应用：
地球科学知识在灾害防治中的应用。
环境保护和可持续发展中的作用 。
地球科学与科技创新 。
思维导图是一种将信息结构化并以图表形式展现的方式，可以帮助学生更好地理解地球科学的各个方面。每个主题下都可以详细展开 ，将相关的知识点以节点的形式串联起来 ，形成一个完整的知识网络 。
通过思维导图，学生可以更清晰地了解地球科学的各个方面之间的关系，并能更有条理地记忆和掌握知识点 。同时 ，老师可以根据思维导图的结构 ，设计更有针对性和系统性的教学内容，帮助学生更深入地理解地球科学的知识。
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